主页 > 包函娱乐 >

倾斜的伞教学参考 doc凤凰彩票平台怎么赚钱

编辑:凯恩/2018-12-09 03:32

  1 教学参考 这篇课文是作者对往事的回忆。写了外公和外孙女两代人之间互相为对方打雨伞的场景表达了爷孙间纯真的至爱亲情。 课文托情于物寄情于伞以一把倾斜的雨伞贯穿全文。全文 8个自然段可以分成三部分。 第一部分(第 1—5 自然段)写“我”小时候外公为我撑伞。在这部分课文里重点写了每逢下雨外公便来给我打伞我发现外公把伞打歪了外公却说没歪我感到困惑回到家里外公不顾自己一边肩膀都湿透了却为我没有淋雨而开心笑了等几层内容由雨的世界写到回家后的情景。 从外公那为了不让我淋雨而倾斜着雨伞的举止...

  1 教学参考 这篇课文是作者对往事的回忆。写了外公和外孙女两代人之间互相为对方打雨伞的场景表达了爷孙间纯真的至爱亲情。 课文托情于物寄情于伞以一把倾斜的雨伞贯穿全文。全文 8个自然段可以分成三部分。 第一部分(第 15 自然段)写“我”小时候外公为我撑伞。在这部分课文里重点写了每逢下雨外公便来给我打伞我发现外公把伞打歪了外公却说没歪我感到困惑回到家里外公不顾自己一边肩膀都湿透了却为我没有淋雨而开心笑了等几层内容由雨的世界写到回家后的情景。 从外公那为了不让我淋雨而倾斜着雨伞的举止中从外公那“笑眯眯”“笑而不语”“开心地笑了”的神态中从外公“上衣的一边肩膀都湿透了”“身子总是一半干的一半湿的”形象中从外公那明明是伞歪向了我这边却说“没歪”明明是自己淋湿了却还问我“被淋湿了吗”的话语中使得一个充满爱心的老者形象站在了眼前。一把倾斜的伞上充满了温情表达的是长辈关爱晚辈的亲情。 第二部分(第 68 自然段)写多少年后“我”为外公撑伞。课文先以第 6 自然段承上启下予以过渡把时间推移到多少年以后“仍然仍然仍然”交代了人与物一仍从前但人的角色转换了“撑伞的人已不是外公而是我”了。接着重点写我为外公撑伞及回到家里的情景。 场景变换仍然是由雨的世界到家里 但说 “伞歪了”的不再是我而变成了外公 “一半是墨绿色一半是灰蒙蒙”的天空由外公的头顶转移到了我的头顶。人的心境也变了“我的心热了起来”一个“热”字反映了我心灵感悟的里程当年的“惊讶”“困惑”都在“不知不觉”中在外公一片爱心潜移默化下冰释了。而外公呢从他说话声音“微微颤抖”“双眼泪光点点”的表情里不难看出是被我的关爱深深地感动了。他对我潜移默化的爱心教育得到了回报难怪激动涕零了。一把倾斜的伞上同样充满了温情这里表达是晚辈关爱长辈的亲情。 第三部分(最末自然段) 写 “我” 会永远珍爱这把充满温情的伞。课文不仅在这里点了题点明了中心也写出了“我”的内心感悟升华了“倾斜的伞”所蕴含的思想意义。 课文后面编排了三道思考练习题从有感情地朗读课文、体会人物的思想感情、理解课文中心内容、多盈彩票注册。体会词语意思、练习造句等方面做了提示有助于开启学生学习思路和把握学习重点。此外还安排了一道课外练习题通过故事会让学生讲述发生在自己身边的事情从课内延伸到课外强化爱心教育在语文实践活动中培养学生热爱生活的思想感情。 2 之后还安排了会认字表和会写字表 要求会认 7 个生字 会写 14个字。除了对生字正音以外会写的字中“逢、墨、膊、微、颤”几个字要重点指导书写。 本课的教学重点是理解课文内容体会亲情之爱体会重点词语句子包含的意思有感情地朗读课文。 1.体会重点词语、句子的意思。体会“倾斜的伞”里面包含的意思感悟外公和“我”之间温馨的亲情学会把爱心献给亲人。 2.有感情地朗读课文。 3.本课要求会认的字有逢、挽、惑、颤、浊、珍要求会写的字有喜、逢、墨、招、胳、膊、眯、歪、湿、透、服、微、颤、抖要求掌握的词语有喜欢、每逢、墨绿色、胳膊、笑眯眯、湿透、衣服、微微、颤抖。 (一)课前准备 字词卡片、课文挂图、朗读录音等。 (二)识字写字 1.识字。 本课要认识的 6 个字字音上容易出错识记字形也不容易因此要注意正音并通过多读课文在语言环境中多次复现让学生读准字音认清字形。还可以采用学生自己识记或老师指导等方法识记字形。如“挽”可结合“挽住”这个词的词义告诉学生“挽”就是拉的意思拉要用手所以“挽”是提手旁。也可与“晚”字比较记忆。又如“惑”可结合“困惑”的词义告诉学生“困惑”是一种心理活动所以在“或”字下加上一个“心”字。 2.写字。 本课要写的字中“招、胳、膊、眯、服、湿、颤、抖”8 个字是左右结构 “逢、透”是半包围结构 “墨、歪”是上下结构 “微”是左中右结构 “喜”是上中下结构。指导书写时要让学生分析结构认清笔画 观察各部分之间的比例 找准关键笔画在田字格中的位置。 “膊”字的右旁“颤”字的左旁“微”的中间“墨”的上边是指导书写的重点要认清笔画数不能添笔少画。“逢、透”要指导写好走之底。“喜、墨、膊、微、颤”几个字笔画繁多写时还要注意写得紧凑点不要把笔画逸出格外。 (三)朗读指导 本课是以第一人称叙述的口吻写的写的是自己亲历的事感触很深。小时候外公为“我”撑伞给予了“我”潜移默化的良好道德影响外公关爱他人的情感传递使得“我”也具有了关爱他人的爱心。要结合对课文的理解体会作者的感情。要带着对外公的崇敬之 3 情站在对爱心赞美的角度读出祖孙间的温馨。课文的前半部分要读得比较舒缓轻松后半部分要读得比较深沉读出对人生的感悟。 (四)理解感悟 1.要引导学生认真读懂课文在反复读课文的基础上抓住课文对前后两个场景的描写并通过想象再现两幅画面。一幅是雨的世界里一个鬓发花白的老人和一个小姑娘同行。老人撑着一顶墨绿色的伞伞歪向小姑娘。老人的半边衣服已被淋湿了但他微笑着毫不介意。另一幅是雨的世界里一个须眉皆白的老人和一个女青年同行老人步履蹒跚。女青年同样撑着那顶墨绿色的伞伞歪向老人。女青年的半边衣服已被淋湿了。她似有所思。让学生从当年外公把关爱更多地给予外孙女而后来外孙女把关爱更多地给予了外公的画面中体会外公的爱幼之爱和“我”的爱老之爱都是一种亲情之爱体会到这种亲情的至纯至真。感悟“倾斜的伞”所倾注的所传递的那种温馨的情意。 2.引导学生抓住人物的神态等体会人物的情感变化。课文注意写了人物(特别是外公)的神态透过人物的神态可以窥见人物的情感变化。写外公的神态是由当年的“笑眯眯”“笑而不语”“开心地笑”到多少年后的声音“微微颤抖”“浑浊的双眼泪光点点”由其神态可以看出其情感的变化是由当年施爱于晚辈而高兴 到后来得到晚辈的关爱收到了爱的回报而激动。 “我”则是由当年的“惊讶”“困惑”不解到多少年后“心热”“不知不觉中”“做着外公当年做过的事”。凤凰彩票平台怎么赚钱。在外公爱心的浸润和潜移默化的道德影响下有所感悟。教学中要引导学生体会人物的情感变化感受爱的力量感悟不仅亲人之间需要互相关爱而且应该推而广之珍惜人间真情使所有的人都生活在爱的世界里。 (五)实践活动 1.摘抄喜欢的词语。用“仍然仍然仍然”造句。 2.参加以“爱心充满人间”为主题的故事会讲一讲发生在自己身边的真实事情。 (六)教学时间 建议本课安排 23 课时。 (一)谈话导入新课 上节课我们学习了《平分生命》从一个小男孩儿勇敢地为妹妹输血的表现中我们感受到了应该怎样用爱心去关爱亲人。这节课我们再来学习一篇表现亲人间互相关爱的课文来感受一下亲人间因为爱带来的温馨吧。(板书课题) (二)老师范读课文 范读中要求学生注意生字的注音画出生字词。 4 (三)自学生字词语 1.读读课文借助注音读准“逢、挽、惑、颤、浊、珍”的音。 2.发现生字的构字特点自主识记字形。 3.联系上下文利用字典了解与生字相关的词语的意思。 (四)了解课文内容 1.自读课文整体感知内容。 2.再读课文弄清课文写的是谁和谁之间关爱的事。前半部分课文写了一个什么场景表现的是谁对谁的爱?后半部分课文写了一个什么场景表现的又是谁对谁的爱? (五)体会感悟情感 1.边读边想 抓住写人物神态的词语 体会人物当时内心的感情并前后联系起来体会人物感情的变化。 2.想象小时候外公给“我”撑伞长大以后“我”为外公撑伞的情景体会“我”和外公之间那种温馨的情感。 3.结合课文内容想一想“倾斜的伞”所包含的意思并和同学讨论交流。 (六)有感情地朗读课文 1.学生自由练读。 2.按照课文的三部分具体指导朗读。可通过范读或朗读录音指导 3.朗读全文。 (七)指导写字、造句、摘抄词语 惊讶感到很奇怪惊异。 困惑感到疑难不知道该怎么办。 仍然表示情况继续不变或恢复原状。 配合本课教学老师可引导学生阅读《语文同步读本》三年级上册中的《伞》和《叮咚叮咚的琴声》通过阅读感受人与人之间朴实而又真挚的诚意。这两篇文章后面的“读一读想一想”既有理解课文的内容还有让学生展开想象表述自己想法和见解的内容。老师要鼓励学生大胆表达说出自己真实的感受。

  2017年北京航空航天大学人文社会科学学院983经济学基础之宏观经济学考研强化模拟题

  2017年内蒙古师范大学教育科学学院312心理学专业基础综合之发展心理学考研题库

  2017年云南省培养单位昆明植物研究所611生物化学(甲)考研导师圈点必考题汇编

  2017年黑龙江大学文学院354汉语基础[专业硕士]之现代汉语考研导师圈点必考题汇编

  2017年河南科技大学经济学院342农业知识综合四之农村社会学考研仿线年华南师范大学心理学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研仿线年云南师范大学外国语学院333教育综合[专业硕士]之外国教育史考研题库

  2017年青海民族大学法学院法律硕士(非法学)复试之民法学原理与案例教程复试仿真模拟三套题